ISO/IEC 19788-3:2011

Information technology — Learning, education and training — Metadata for learning resources — Part 3: Basic application profile

The primary purpose of ISO/IEC 19788 is to specify metadata elements and their attributes for the description of learning resources. This includes the rules governing the identification of data elements and the specification of their attributes. ISO/IEC 19788 provides data elements for the description of learning resources and resources directly related to learning resources. ISO/IEC 19788-3:2011 is designed to help implementers with a starting point for adopting ISO/IEC 19788, defining an application profile that specifies, through adding constraints to the use of some data elements, how the ISO/IEC 19788-2 element set can be used.

Technologies de l'information — Apprentissage, éducation et formation — Métadonnées pour ressources d'apprentissage — Partie 3: Profil d'application de base

L'ISO/CEI 19788 vise en premier lieu à spécifier les éléments de métadonnées et leurs attributs nécessaires à la description de ressources pédagogiques. Elle inclut les règles régissant l'identification des éléments de métadonnées et la spécification de leurs attributs. L'ISO/CEI 19788 fournit des éléments de données nécessaires à la description de ressources pédagogiques et de ressources directement liées aux ressources pédagogiques. L'ISO/CEI 19788-3:2011 est destinée à fournir aux implémenteurs un point de départ pour l'adoption de l'ISO/CEI 19788, en définissant un profil d'application qui spécifie, via l'ajout de contraintes à l'utilisation de certains éléments de données, la manière dont l'ensemble des éléments de l'ISO/CEI 19788‑2 peut être utilisé.

General Information

• Status: Published
• Publication Date: 05-Dec-2011
• ICS: 03.100.30 - Management of human resources
• ICS: 35.240.90 - IT applications in education
• ICS: 35.240.99 - IT applications in other fields
• Technical Committee: ISO/IEC JTC 1/SC 36 - Information technology for learning, education and training
• Drafting Committee: ISO/IEC JTC 1/SC 36/WG 4 - Management and delivery
• Current Stage: 9092 - International Standard to be revised
• Completion Date: 03-Oct-2024

Relations

• Amended By: ISO/IEC 19788-3:2011/Amd 1:2016 - Information technology — Learning, education and training — Metadata for learning resources — Part 3: Basic application profile — Amendment 1
• Effective Date: 31-Jul-2021

Standards Content (Sample)

INTERNATIONAL ISO/IEC
STANDARD 19788-3
First edition
2011-12-15
Information technology — Learning,
education and training — Metadata for
learning resources —
Part 3:
Basic application profile
Technologies de l'information — Apprentissage, éducation et
formation — Métadonnées pour ressources d'apprentissage —
Partie 3: Profil d'application de base

Reference number
©
ISO/IEC 2011
©  ISO/IEC 2011
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Published in Switzerland
ii © ISO/IEC 2011 – All rights reserved

Contents Page
Foreword . iv
0  Introduction . v
0.1  Overall purpose of ISO/IEC 19788 . v
0.2  Purpose and overview of ISO/IEC 19788-3 . v
1  Scope . 1
2  Normative references . 1
3  Terms and definitions . 2
4  Symbols and abbreviations . 3
5  Specification of the Application profile . 3
6  Data element group specifications . 4
6.1  The application profile underlying data element group specification (top level) . 4
6.2  Component data element group specifications . 5
7  Data element specifications from other parts of the MLR standard . 5
7.1  Title (MLR-2/DES0100) . 5
7.2  Creator (MLR-2/DES0200) . 6
7.3  Subject (MLR-2/DES0300) . 7
7.4  Publisher (MLR-2/DES0500) . 8
7.5  Contributor (MLR-2/DES0600) . 9
7.6  Relation (MLR-2/DES1300). 10
7.7  Coverage (MLR-2/DES1400) . 11
7.8  Rights (MLR-2/DES1500) . 12
8  Data element specifications (locally defined) . 12
8.1  Date (MLR-3/DES0100) . 13
8.2  Description (MLR-3/DES0200) . 14
8.3  Format (MLR-3/DES0300) . 15
8.4  Identifier (MLR-3/DES0400) . 16
8.5  Language (MLR-3/DES0500) . 17
8.6  Source (MLR-3/DES0600) . 18
8.7  Type (MLR-3/DES0700) . 19
9  Predefined rule sets (from ISO/IEC 19788-1) . 20
9.1  PRS0001 MLR String . 20
9.2  PRS0002 Date . 20
Annex A (informative) MLR Vocabularies . 21
Annex B (informative) Concept map of ISO/IEC 19788-3 . 25
Annex C (informative) Learning Object Metadata and Dublin Core Metadata crosswalk . 26
Bibliography . 28

© ISO/IEC 2011 – All rights reserved iii

Foreword
ISO (the International Organization for Standardization) and IEC (the International Electrotechnical
Commission) form the specialized system for worldwide standardization. National bodies that are members of
ISO or IEC participate in the development of International Standards through technical committees
established by the respective organization to deal with particular fields of technical activity. ISO and IEC
technical committees collaborate in fields of mutual interest. Other international organizations, governmental
and non-governmental, in liaison with ISO and IEC, also take part in the work. In the field of information
technology, ISO and IEC have established a joint technical committee, ISO/IEC JTC 1.
International Standards are drafted in accordance with the rules given in the ISO/IEC Directives, Part 2.
The main task of technical committees is to prepare International Standards. Draft International Standards
adopted by the technical committees are circulated to the member bodies for voting. Publication as an
International Standard requires approval by at least 75 % of the member bodies casting a vote.
Attention is drawn to the possibility that some of the elements of this document may be the subject of patent
rights. ISO shall not be held responsible for identifying any or all such patent rights.
ISO/IEC 19788-3 was prepared by Joint Technical Committee ISO/IEC JTC 1, Information technology,
Subcommittee SC 36, Information technology for learning, education and training.
ISO/IEC 19788 consists of the following parts, under the general title Information technology — Learning,
education and training — Metadata for learning resources:
 Part 1: Framework
 Part 2: Dublin Core elements
 Part 3: Basic application profile
The following parts are under preparation:
 Part 4: Technical elements
 Part 5: Educational elements
 Part 6: Availability, distribution, and intellectual property elements
Bindings and Data elements for MLR records will form the subjects of future parts.
iv © ISO/IEC 2011 – All rights reserved

0 Introduction
0.1 Overall purpose of ISO/IEC 19788
The primary purpose of ISO/IEC 19788 is to facilitate: (1) the description of a learning resource by providing a
standards-based approach to the identification and specification of the metadata elements required to
describe a learning resource, e.g. as a metadata learning resource (MLR) record; and (2) the search,
discovery, acquisition, evaluation, and use of learning resources, for instance by learners, instructors or
automated software processes. The interoperability of these functions can be achieved through harvesting or
federated search processes, among other technologies and solutions. ISO/IEC 19788 is based on identified
user requirements.
ISO/IEC 19788 is modularly structured with all subsequent parts corresponding to a specified set of user
requirements for the identification and specification of metadata elements having a particular focus and
intended use in the description of a learning resource. This includes categories of metadata elements focused
on technical perspectives, pedagogical aspects, availability and intellectual property aspects, bindings, etc.
0.2 Purpose and overview of this part of ISO/IEC 19788
This part of ISO/IEC 19788 provides a basic application profile as a recommended approach to enhance
interoperability through an application profile with attributes such as presence type indicator, repeatability
indicator and order indicator, applied to the Dublin Core elements specified in ISO/IEC 19788-2. Whenever
learning resource descriptions are exchanged across repositories, interoperability issues are raised. For
example, processing a query for learning resources in a given format requires that format information be
available in all descriptions being searched. Likewise, searching or sorting based on date can only be done
when a common format such as ISO 8601 is used in all sets.
This application profile is an ISO/IEC 19788 Type 2 standard. It is recommended that it be used as a best
practice guide that can be further refined by communities with data elements additions from other authorities
or communities, including the IEEE Standard for Learning Object Metadata (LOM) [4]. However, there is no
obligation for MLR stakeholders to use this application profile.
This application profile provides records of metadata elements promoting best practices based on an
international survey of commonly used data elements in an ITLET (information technology for learning,
education and training) context. It also reflects the actual practices of both the Dublin Core Metadata Initiative
(DCMI) and the IEEE Standard for Learning Object Metadata (LOM) [4].
As further Type 1 parts of ISO/IEC 19788 become available, it is likely that future editions of this part of
ISO/IEC 19788 will be updated to include additional data element specifications, such as Technical data
elements or Educational data elements.

For meaning of a Type 1 MLR standard versus a Type 2 MLR standard, etc., see 13.2 Categorization of ISO/IEC 19788
Parts in ISO/IEC 19788-1:2011.
Final Report on the “International LOM Survey” [17].
© ISO/IEC 2011 – All rights reserved v

INTERNATIONAL STANDARD ISO/IEC 19788-3:2011(E)

Information technology — Learning, education and training —
Metadata for learning resources —
Part 3:
Basic application profile
1 Scope
The primary purpose of ISO/IEC 19788 is to specify metadata elements and their attributes for the description
of learning resources. This includes the rules governing the identification of data elements and the
specification of their attributes.
ISO/IEC 19788 provides data elements for the description of learning resources and resources directly related
to learning resources.
This part of ISO/IEC 19788 is designed to help implementers with a starting point for adopting ISO/IEC 19788,
defining an application profile that specifies, through adding constraints to the use of some data elements,
how the ISO/IEC 19788-2 element set can be used.
2 Normative references
The following referenced documents are indispensable for the application of this document. For dated
references, only the edition cited applies. For undated references, the latest edition of the referenced
document (including any amendments) applies.
ISO 639-2:1998, Codes for the representation of names of languages — Part 2: Alpha-3 code/Codes pour la
représentation des noms de langue — Partie 2: Code alpha-3
ISO 639-3:2007, Codes for the representation of names of languages — Part 3: Alpha-3 code for
comprehensive coverage of languages
ISO 8601:2004, Data elements and interchange formats — Information interchange — Representation of
dates and times
ISO/IEC 10646:2011, Information technology — Universal Coded Character Set (UCS)
ISO/IEC 19788-1:2011, Information technology — Learning, education and training — Metadata for learning
resources — Part 1: Framework
ISO/IEC 19788-2:2011, Information technology — Learning, education and training — Metadata for learning
resources — Part 2: Dublin Core elements
© ISO/IEC 2011 – All rights reserved 1

3 Terms and definitions
For the purposes of this document, the terms and definitions given in ISO/IEC 19788-1 apply.
NOTE For the convenience of the user, the terms and definitions from ISO/IEC 19788-1 that are the most important
for the comprehension of this document are given below.
3.1
application profile
defined structured collection of data element specifications (3.6) chosen to satisfy the particular needs of a
community or communities
NOTE The data element specifications are from the various parts of ISO/IEC 19788 and from other sources.
[ISO/IEC 19788-1:2011, 3.1]
3.2
attribute
characteristic of an object or entity (ISO/IEC 19788-1:2011, 3.17)
[ISO/IEC 19788-1:2011, 3.4]
3.3
attribute value
information recorded as the content of an attribute (3.2) in a data element specification (3.6), data element
group specification (ISO/IEC 19788-1:2011, 3.13) or applica
...

NORME ISO/CEI
INTERNATIONALE 19788-3
Première édition
2011-12-15
Technologies de l’information —
Apprentissage, éducation et formation
— Métadonnées pour ressources
d’apprentissage —
Partie 3:
Profil d’application de base
Information technology — Learning, education and training —
Metadata for learning resources —
Part 3: Basic application profile
Numéro de référence
ISO/CEI 19788-3:2011(F)
©
ISO/CEI 2011
ISO/CEI 19788-3:2011(F)
DOCUMENT PROTÉGÉ PAR COPYRIGHT
© ISO/CEI 2011
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sous quelque forme que ce soit et par aucun procédé, électronique ou mécanique, y compris la photocopie, l’affichage sur
l’internet ou sur un Intranet, sans autorisation écrite préalable. Les demandes d’autorisation peuvent être adressées à l’ISO à
l’adresse ci-après ou au comité membre de l’ISO dans le pays du demandeur.
ISO copyright office
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Tel. + 41 22 749 01 11
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E-mail [e-mail]
Web www.iso.org
Version française parue en 2013
Publié en Suisse
ii © ISO/CEI 2011 – Tous droits réservés

ISO/CEI 19788-3:2011(F)
Sommaire Page
Avant-propos .iv
0 Introduction .v
1 Domaine d’application . 1
2 Références normatives . 1
3 Termes et définitions . 1
4 Symboles et abréviations . 2
5 Spécification d’un profil d’application. 3
6 Spécifications des groupes d’éléments de données . 4
6.1 La spécification du groupe d’éléments de données sous-jacent du profil d’application
(niveau supérieur) . 4
6.2 Spécifications de groupe d’éléments de données constitutifs . 5
7 Spécifications d’éléments de données issues d’autres parties de la norme MLR .6
7.1 Titre (MLR-2/DES0100) . 6
7.2 Créateur (MLR-2/DES0200) . 7
7.3 Sujet (MLR-2/DES0300) . 8
7.4 Éditeur (MLR-2/DES0500). 9
7.5 Contributeur (MLR-2/DES0600) .10
7.6 Relation (MLR-2/DES1300) .11
7.7 Couverture (MLR-2/DES1400) .12
7.8 Droits (MLR-2/DES1500) .13
8 Spécifications d’éléments de données (définies localement) .13
8.1 Date (MLR-3/DES0100) .14
8.2 Description (MLR-3/DES0200) .14
8.3 Format (MLR-3/DES0300) .15
8.4 Identifiant (MLR-3/DES0400) .16
8.5 Langue (MLR-3/DES0500) .17
8.6 Source (MLR-3/DES0600) .18
8.7 Type (MLR-3/DES0700) .19
9 Ensembles prédéfinis de règles (issus de l’ISO/CEI 19788-1) .20
9.1 PRS0001 Chaîne de caractères MLR .20
9.2 PRS0002 Date.20
Annexe A (informative) Vocabulaires du MLR .21
Annexe B (informative) Carte conceptuelle de l’ISO/CEI 19788-3 .24
Annexe C (informative) Mise en correspondance des métadonnées pour objets pédagogiques et
des métadonnées Dublin Core.25
Bibliographie .28
© ISO/CEI 2011 – Tous droits réservés iii

ISO/CEI 19788-3:2011(F)
Avant-propos
L’ISO (Organisation internationale de normalisation) et la CEI (Commission électrotechnique
internationale) forment le système spécialisé de la normalisation mondiale. Les organismes nationaux
membres de l’ISO ou de la CEI participent au développement de Normes internationales par l’intermédiaire
des comités techniques créés par l’organisation concernée afin de s’occuper des domaines particuliers
de l’activité technique. Les comités techniques de l’ISO et de la CEI collaborent dans des domaines
d’intérêt commun. D’autres organisations internationales, gouvernementales et non gouvernementales,
en liaison avec l’ISO et la CEI participent également aux travaux. Dans le domaine des technologies de
l’information, l’ISO et la CEI ont créé un comité technique mixte, l’ISO/CEI JTC 1.
Les Normes internationales sont rédigées conformément aux règles données dans les Directives
ISO/CEI, Partie 2.
La tâche principale du comité technique mixte est d’élaborer les Normes internationales. Les projets de
Normes internationales adoptés par le comité technique mixte sont soumis aux organismes nationaux
pour vote. Leur publication comme Normes internationales requiert l’approbation de 75 % au moins des
organismes nationaux votants.
L’attention est appelée sur le fait que certains des éléments du présent document peuvent faire l’objet
de droits de propriété intellectuelle ou de droits analogues. L’ISO et la CEI ne sauraient être tenues pour
responsables de ne pas avoir identifié de tels droits de propriété et averti de leur existence.
L’ISO/CEI 19788-3 a été élaborée par le comité technique mixte ISO/CEI JTC 1, Technologies de l’information,
sous-comité SC 36, Technologies pour l’éducation, la formation et l’apprentissage.
L’ISO/CEI 19788 comprend les parties suivantes, présentées sous le titre général Technologies de
l’information — Apprentissage, éducation et formation — Métadonnées pour ressources d’apprentissage :
— Partie 1 : Charpente
— Partie 2 : Éléments « Dublin Core »
— Partie 3 : Profil d’application de base
Les parties suivantes sont en cours de préparation :
— Partie 4 : Éléments techniques
— Partie 5 : Éléments pédagogiques
— Partie 6 : Éléments de disponibilité, distribution et de propriété intellectuelle
Les représentations et les éléments de données pour les enregistrements MLR constitueront les sujets de
parties ultérieures.
iv © ISO/CEI 2011 – Tous droits réservés

ISO/CEI 19788-3:2011(F)
0 Introduction
0.1 Finalité globale de l’ISO/CEI 19788
L’ISO/CEI 19788 vise en premier lieu à faciliter : (1) la description d’une ressource pédagogique grâce
à une approche normalisée d’identification et de spécification des éléments de métadonnées requis
pour décrire une ressource pédagogique, par exemple, par le biais d’un enregistrement de métadonnées
pour ressources pédagogiques (MLR) et (2) la recherche, la découverte, l’acquisition, l’évaluation et
l’utilisation des ressources pédagogiques effectuées, par exemple, par des utilisateurs des ressources
pédagogiques, des instructeurs ou des logiciels. L’interopérabilité de ces fonctions peut être réalisée par
diverses technologies et solutions et notamment par des processus de collecte ou de recherche groupée.
L’ISO/CEI 19788 est basée sur les exigences identifiées des utilisateurs.
L’ISO/CEI 19788 est composée de plusieurs parties qui correspondent chacune à un ensemble spécifié
d’exigences des utilisateurs applicables à l’identification et à la spécification d’éléments de métadonnées
qui ont un objectif particulier et une utilisation ciblée dans le cadre de la description d’une ressource
pédagogique. Ceci inclut les catégories d’éléments de métadonnées qui se concentrent sur les perspectives
techniques, les aspects pédagogiques, les aspects de propriété intellectuelle et de disponibilité, les
représentations, etc.
0.2 Finalité et aperçu de la présente partie de l’ISO/CEI 19788
La présente partie de l’ISO/CEI 19788 fournit un profil d’application de base en tant qu’approche
recommandée afin d’améliorer l’interopérabilité via un profil d’application avec des attributs tels
que l’indicateur du type de présence, l’indicateur de répétition et l’indicateur d’ordre, appliqué aux
éléments du « Dublin Core » spécifiés dans l’ISO/CEI 19788-2. L’échange de descriptions de ressources
pédagogiques entre entrepôts donne lieu à des problèmes d’interopérabilité. Par exemple, la recherche
de ressources pédagogiques dans un format donné requiert que les informations de format soient
disponibles dans toutes les descriptions explorées. De la même manière, la recherche ou le classement
par date ne peuvent être effectués que lorsqu’un format commun tel que l’ISO 8601 est utilisé dans tous
les ensembles.
1)
Le présent profil d’application est une norme de type 2 de l’ISO/CEI 19788. Il est recommandé de
l’utiliser en tant que guide de bonne pratique pouvant être ensuite raffiné par les communautés avec des
ajouts d’éléments de données provenant d’autres autorités ou communautés, y compris l’IEEE Standard
[4]
for Learning Object Metadata (LOM). Toutefois, les parties prenantes du MLR ne sont pas tenues
d’utiliser le présent profil d’application.
Le présent profil d’application fournit des enregistrements d’éléments de métadonnées promouvant
2)
l’utilisation de bonnes pratiques sur la base d’une enquête internationale concernant les éléments de
données communément utilisés dans un contexte de technologies de l’information pour l’apprentissage,
l’éducation et la formation. Il reflète également les pratiques actuelles de la Dublin Core Metadata
[4]
Initiative (DCMI) et de l’IEEE Standard for Learning Object Metadata (LOM).
Au fur et à mesure que les parties de type 1 de l’ISO/CEI 19788 seront disponibles, il est probable que
les éditions ultérieures de la présente partie de l’ISO/CEI 19788 seront mises à jour afin d’inclure des
spécifications d’éléments de données supplémentaires, telles que des éléments de données techniques
ou des éléments de données pédagogiques.
1) Afin de connaître la signification d’une norme MLR de type 1 par rapport à une norme MLR de type 2, etc.,
voir 13.2 Classement des parties constituant l’ISO/CEI 19788 dans l’ISO/CEI 19788-1:2011.
2) Final Report on the “International LOM Survey” [17].
© ISO/CEI 2011 – Tous droits réservés v

NORME INTERNATIONALE ISO/CEI 19788-3:2011(F)
Technologies de l’information — Apprentissage,
éducation et formation — Métadonnées pour ressources
d’apprentissage —
Partie 3:
Profil d’application de base
1 Domaine d’application
L’ISO/CEI 19788 vise en premier lieu à spécifier les éléments de métadonnées et leurs attributs
nécessaires à la description de ressources pédagogiques. Elle inclut les règles régissant l’identification
des éléments de métadonnées et la spécification de leurs attributs.
L’ISO/CEI 19788 fournit des éléments de données nécessaires à la description de ressources pédagogiques
et de ressources directement liées aux ressources pédagogiqu
...